metodos de separacion. exp. y trab. 3

Contaminación del agua

Escribir los
Equipo Métodos de separación1 Filtraciòn, decantación, destilacion, cristalización, evaporación, cromatografìa

2 Decantación, destilación, filtración, cromatografía, centrifugación.

3 Decantación, cristalización , evaporación, centrifugación, sublimación

4 Decantación, sublimación, filtración, , evaporación, filtración, destilación, centrifugacion

5 Decantación, Sublimación, Cromatografía, evaporación, Destilación y Filtracion

6 Destilación, decantación, filtración, sublimación, Cromatografia, cenrtifugado, cristalizcion, evaporación (todos son para saber que sustancia hay en una mezcla en especifico)


Eqquipo Lugar Seleccionado para obtener la muestra de agua.

1 Fuentes brotantes.

2 Lago de Chapultepec

3 Lago de cuemanco

4 Pista de Cuemanco

5 Desierto de los leones

6 Xochimilco

Actividad de laboratorio 3

Metodos de separación de mezclas.

En la Tierra La mezcla liquida que más existe e:

El agua de mar agua,sal, arena,


¿Cuáles son los métodos de separación del agua de mar?

Filtracion, elimina la arena,

Filtrado agua salada, evaporación, el agua se evapora y pierde, destilación, se obtiene agua pura.

Material:

Vaso de precipitados 100 ml, papel filtro, embudo de filtración, lámpara de alcohol, capsula de porcelana, soporte universal op tripie.

Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.

Procedimiento.

a) Formar una mezcla de agua salada, medir 25 ml de agua y adicionar media cucharada de cloruro de sodio.

b) B) adicionar a la mezcla anterior una cucharada de mármol

c) Agitar y determinar el tipo de mezcla obtenido,

d) Filtrar la mezcla y evaporar el filtrado.

e) Observaciones:

Al agregar agua con sal se hace una mezcla homogénea ya que el agua se disuelve y no logra distinguirse y al agregar mármol se hace una mezcla heterogenea ya que si se diazstingue.


f) Conclusiones:

Al poner al juego una sustancia (agua con sal) esta se evapora compeltamente y dejan rastros de sal en el interior de la casuela , evaporacion.

Métodos de separación




Contaminación del agua se produce debido a que es aun poderoso, disolvente.

Purificación del agua

Por filtro de piedra, la evaporación, por rayos ultravioleta, decantación, cristalización, ozono,

Modelos físicos de mezclas


Los modelos pueden ser:


Escrito. Es la unión de dos o mas compuestos y elementos

Esquemático.

Simbólico, formulas, matemático: agua=H2O, cloruro de sodio= NaCl, mármol= Na2CO3, sacarosa= C12H22O11

Físico: Materiales. Plastilina, gomitas, unicel, cartón, mercurio, etc.…

Videos: documentales de mezclas

Simuladores: las computadoras, la web.

Experimento 4

Contaminación y purificación del Agua.

¿Como podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo?

Material: Vaso de Precipitado, embudo, tela filtrador, probeta, agitador

Sustancias: Agua y Suelo


Procedimiento: En vaso de precipitado agregar una porción de agua y suelo y mover constantemente hasta hacer una mezcla, colocar otro vaso de precipitado con el embudo y la tela filtrador encima y agregar la mezcla, repetir el procedimiento dos veces y agregar el agua filtrada a la probeta.




Observaciones: Al agregar la sustancia por primera vez esta aun se pasa con restos de suelo, al hacerlo nuevamente se pasa ya completamente limpia



Conclusiones: Este es un muy buen método de filtración ya que logro desechar todas la contaminación del agua haciéndola quedar limpia

Concluciones:
El martes: Realizamos una practica sobre la separacion de las sustancias agregando agua con sal y despues poniendola al guego para que el agua sev filtrara y quedara de nuevo la sal mas fina, Este pecedimiento nos sirve para separar y distinguir los compuestos.


El jueves: Realizamos una practica sobre la separacion de una mezcla (filtracion) agregando agua con sal a un mbudo sobre una tela filtrador haciendo que esta impidiera el paso de las bacterias y se filtrara perfectamente el agua.

recapit. 3

Concluciones:
El martes: Realizamos una practica sobre la separacion de las sustancias agregando agua con sal y despues poniendola al guego para que el agua sev filtrara y quedara de nuevo la sal mas fina, Este pecedimiento nos sirve para separar y distinguir los compuestos.


El jueves: Realizamos una practica sobre la separacion de una mezcla (filtracion) agregando agua con sal a un mbudo sobre una tela filtrador haciendo que esta impidiera el paso de las bacterias y se filtrara perfectamente el agua.

¿Qué es una mezcla?


EQUIPO 1: es la combinación de 2 o más sustancias sin que suceda una reacción química. Existen 2 tipos de mezclas: como ya sabemos la heterogénea y la homogénea.

EQUIPO 2es la unión de dos o más sustancias puras no combinadas químicamente, en ella cada combinacion la o de sus componentes mantienen su identidad y sus propied ades químicas. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas, los componentes de una mezcla pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.
EQUIPO 3.-conjunto de sustancias que se unen para formar una sola. Pueden ser heterogeneas u homogéneas(que se distinguen a simple vista sus componentes, y no se distinguen a simple vista).


EQUIPO 4 Es la unión de dos o mas sustancias sin producir cambios químicos en ellas. Existen dos tipos de mezclas Heterogeneas y Homogeneas.


EQUIPO 5 una mazcla es la unión de dos sustancias o mas sin que estas pierdan sus características químicas y se dividen en 2 tipos: homogéneas; es cuando sus componentes se unen y no se distinguen y las heterogéneas que sus componentes si se pueden distinguir.

6: Una mezcla es una materia formada por diferentes moléculas.

Formadas por moléculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto químico.

En la mezcla no se producen cambios químicos.

Separados por métodos mecánicos.

Homogéneas: no pueden verse a simple vista
Heterogéneas: se usen ver a simple vista.


Mezcla: es la unión de tipo físico, pueden unirse en el estados de agregación, solido liquido y gaseoso.


Se dividen en Homogeneas y Heterogeneas.



Las primeras sus componentes no se distinguen.


Las heterogeneas sus componentes pueden distinguirse a simple vista.


DEFINICIÓNES

Quimica es la ciencia que estudia la materia, y todas sus transformaciones debidas a la energía aplicada.



La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregacion:


Estado de agregacion solido liquido gaseoSO

Solido s-s
acero
ensalada
mezcla para pegar s-l
lodo
s-g
globo inflado
Liquido l-s
 Un arrecife
- Agua con hielo l-l
alcohol con agua
tequila con refresco l-g
refresco o agua mineral :P awww
g-s
Tormenta de arena g-l
Tanque de gas
Aire comprimido g-g
aire
gas de volcán
Experimento 2
Mezclasy tipo de mezclas.

Determinar que tipo de mezclas se obtienen al unir solido con liquidos.

Material: Vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, balanza granataria, probeta graduada de 50 ml.


Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.
Procedimiento:


*Medir 50 ml de agua en el vaso de precipitados.


*Pesar un gramo de cloruro de sodio y adicionarlo al agua, agitar y observar la mezcla obtenida.


* Adicionar a la mezcla obtenida, el marmol, agitar y observar el resultado.


Completar el cuadro indicando el tipo de mezcla obtenido en cada caso.

Sustancias:
Cloruro de sodio con agua = mezcla homogenea


Marmol con agua = mezcla heterogenea


Concluciones:

Llegamos a la conclucion de que la mezcla de agua con sal (cloruro de sodio) es una mezcla homogenea, ya que sus componentes al ser unidos NO se distinguen. Y la mezlca Marmol con agua es una mezcla Heterogenea, ya que sus comonentes al ser unidos SI se distinguen.

El meartes 17 realizamos una pracrtica de disolventes y solutos con agua y alcohol, el profesor realizo una pregunta sobre el agua y cada equipo dio la definicion sobre ella. Tomamos fotografias de la practica y comentamos.
El jueves 19 realizamos un experimento sobre las mezclas homogeneas y heterogeneas con agua, marmol y sal. El profesor nos dio unas definiciones de las mezclas y pusimos en una tabla agunos ejemplos de mezclas. Tomamos fotografias y comentamos.

que es una mezcla? exp. y trabajo 2, recapitulacion 2.

¿Qué es una mezcla?

EQUIPO 1: es la combinación de 2 o más sustancias sin que suceda una reacción química. Existen 2 tipos de mezclas: como ya sabemos la heterogénea y la homogénea.¿Qué es una mezcla?
 *Pesar un gramo de cloruro de sodio y adicionarlo al agua, agitar y observar la mezcla obtenida.
* Adicionar a la mezcla obtenida, el marmol, agitar y observar el resultado.

Completar el cuadro indicando el tipo de mezcla obtenido en cada caso.

Sustancias
Cloruro de sodio con agua = mezcla homogenea
Marmol con agua = mezcla heterogenea

Concluciones:
Llegamos a la conclucion de que la mezcla de agua con sal (cloruro de sodio) es una mezcla homogenea, ya que sus componentes al ser unidos NO se distinguen. Y la mezlca Marmol con agua es una mezcla Heterogenea, ya que sus comonentes al ser unidos SI se distinguen.

El meartes 17 realizamos una pracrtica de disolventes y solutos con agua y alcohol, el profesor realizo una pregunta sobre el agua y cada equipo dio la definicion sobre ella. Tomamos fotografias de la practica y comentamos.

El jueves 19 realizamos un experimento sobre las mezclas homogeneas y heterogeneas con agua, marmol y sal. El profesor nos dio unas definiciones de las mezclas y pusimos en una tabla agunos ejemplos de mezclas. Tomamos fotografias y comentamos.

importancia del agua: exp. 1. trabajo 1.

Actividad de laboratorio 1




¿por que consideran que es importante el agua?



Equipo respuestas:

1- Porque es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diaria y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta. Y se debe cuidar porque solo contamos con el 2% de agua potable.



2- Porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir. Tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo; en el uso domestico: en la casa, para lavar, cocinar, regar, etc. Uso industrial: para la limpieza entre otras. Uso agrícola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.



3- Por que es un elemento vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que en los ecosistemas naturales tanto como en la flora y en fauna



4- Porque el 70% del cuerpo humano esta constituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir así como cualquier otro ser vivo.



5.- Es importante porque es un elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.



6- El agua es necesaria para la vida del hombre, animal y plantas.

Un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre, saliva, células, órganos, tejidos y huesos.

Es incolora, insípido e inodoro



Potable: la que se bebe


Mineral: brota de manantiales


Duras: dejan un residuo que no se bebe


Regula el clima, genera energía, limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias.






Disolventes y solutos



Sustancias: agua, thinner, alcohol, acetona, aceite, gasolina blanca.



Azúcar, sal, pintura vegetal, harina, avena. Etc.



Material: vaso de precipitados, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.



Procedimiento:

>Medir 10 mililitros(ml) de la sustancia liquida

> Medir media cucharada de cada solido

> Adicionar al líquido el solido y agitar.

> anotar los cambios observados.

Sustancia Cloruro de sodio:

Agua:Se disuelve completamente.

Alcohol:Se disuelve un poco mas lento que con la otra sustancia.



Sustancia Sacarosa:



Agua:Se disuelve muy rápidamente y completamente.

Alcohol:Se disuelve pero con menos rapidez que con el agua.



Sustancia Suelo:



Agua:Se disuelve o se combina con mucha rapidez

Alcohol:Se combina pero ya después de haberlo movido un tiempo.





Conclusiones:


Llegamos a la conclusión de que el agua disuelve con mayor rapidez los sólidos que el alcohol ya que sabemos que el alcohol es mas esperezo y tarda un poco mas en combinar los sólidos que le ingresamos. Tambien de que el creemos que el “suelo” se combina con micha rapidez y la “sacarosa” y el “sodio” tardan un poco mas pero igualmente se disuelven. Esto sucede con el agua y el alcohol pero con la diferencia de que en el agua es mas rápido el proceso de disolución.

Gpo. 106-B . sesion 2

¿Cuáles son los elementos que debe contener el informe de la actividad experimental?




Elementos de un informe


1                 2           3             4                    5                6
Objetivo   Titulo      Titulo      Titulo            Tema          Tema

tìtulo         Material  objetivo  Introducción Objetivo     Introducción(objetivo)

Proced.    proced.   material  materiales      introd.         material

Resultado final  Observaciones  procedimiento  Proceso  Material  Procedimiento

conclusiones  desarrollo  Conclusión  Procedimiento  Conclusión y resultados

                                                                  resultado Cuestionario ilustraciones

                                                                                 Conclusiones

                                                                                   Esquemas



Propuesta final

Actividad (numero)

Titulo o tema

Pregunta o problema

Respuesta en equipo, (hipótesis)

Introducción

Material: mechero de bunsen, matraz Erlen Meyer, pipeta, vaso de precipitado, mortero con pistilo, tubos de ensaye, mangueras de hule, capsula de porcelana, lupa

Sustancias químicas: solidas, liquidas y gaseosas.

Procedimiento (pasos o etapas a seguir)

Observaciones: vista (ver u observar); color, forma, estado de agregación, tamaño; tacto: viscosidad, textura, lisa, rugoso, duro, blando, frio, caliente; olfato: olores (desagradables, agradables); gusto: sabores ( dulce, acido, agrio, salado); Oído: escuchar

Resultados y conclusiones

Bibliografía



Nombre: Correo:

1Rafael alan jimenez gonzalez Alankz666psy@gmail.com

2Zarate Vilchis Leonor leonchis_94@hotmail.com

3mitzi Daniela becerril cavazos mitzidan_11@hotmail.com

4Tellez Garcia Arturo Artur.is.happy@gmail.com

5Tello Escudero Bryan Jair bryodiame_mas@hotmail.com

6Ramírez Reyna Sharon M. emosids@hotmail.com

Recapitulación 1

Recapitulación 1

Equipo Resumen

1 El martes empezamos con la presentación y la forma de evaluación e hicimos un examen diagnostico, el profesor nos explico la manera de hacer un blog.

El jueves dimos nuestro punto de vista para lo que debe llevar un informe de práctica y llegamos a una conclusión general.

2 El día martes al llegar al salón correspondiente cada uno de los integrantes del equipo nos presentamos ante el grupo y profesor, después comentó acerca de la evaluación y proyectos a realizar. Más tarde nos entregó el programa de actividades.

El día jueves cada equipo dio su punto de vista sobre los elementos que conforma un informe de actividad experimental y al último todos concluimos la propuesta final.

3 El martes hicimos un examen diagnostico, nos presentamos entre compañeros organizamos lugares, vimos una presentación del profesor y nos entrego una cronograma con las actividades.

El jueves analizamos como se debía realizar el blog para la clase de química e hicimos una actividad, las partes de las prácticas experimentales o actividad experimental.

4 L quien la clase de Completar

5 Completar

6 El martes el profe se presento con nosotros y nos indico los aspectos a evaluar y proyectos, después nos dijo que teníamos que hacer nuestro blog en mail para la clase de química y así poder revisar nuestro proyecto.

Y la clase siguiente todos <los equipos nos pusimos desacuerdo para los elementos del informe de la actividad experimental para nuestras practicas en el laboratorio.



 Agregar cinco imágenes del material de laboratorio de química al formato de la Actividad experimental.

 Favor de revisar el cronograma para investigar la información de la Semana 2.

 Obtener de la WEB una página con la Tabla Periódica Interactiva. Practicar el nombre y símbolo de los elementos.

Gpo. 106-B . sesion 2